中新社拉萨9月19日电 题:三尺讲台内外的西藏教育变迁

“我们学校是西藏非典型的高海拔偏远中学,从老师够不够用发展到老师专业对口,教师队伍趋于年轻化,教育形式线上线下更多元,这些年学校的变化远不止这些。”已有18年教龄的袁体龙日前接受中新社记者采访时颇有感慨。

西藏在农牧区实行了义务教育学生营养改善计划,受益人数从2012年的23.99万人增长到2019年的42.55万人,增长率超过77%,今年预算资金将覆盖学生43.63万人。

与袁体龙一样,旺堆也在西藏高海拔偏远的中学教学。他说,2007年大学毕业,同年参加工作,一直在日喀则市萨迦县中学。

漫步白杨河,湛蓝的天空浮着片片白云。胡国凯 摄

上述两所中学仅是西藏教育的缩影,也是西藏非典型高海拔学校现状的展现。

2002年,袁体龙大学毕业后进藏成为一名教师,后来调到山南市加查县中学教授历史课。他说,2012年,学校学生有800余名,教师有60余名。现在教师人数不仅增长了,而且教学工作更加细化了。

九月,夏末秋初的新疆托克逊县白杨河畔,满目翠绿、碧水蓝天,一片片绿地生机盎然,水天一色的美丽景观让人陶醉。

随着西藏整体教育资金投入不断增长,萨迦县中学在奖励机制方面投入不少。

萨迦县中学的社团活动也颇丰富,绘画、音乐等社团有10多个。文化课程之外,学生们有了提升才艺的机会。中新社记者在今年8月曾采访过萨迦县中学,有幸观摩了学生们10余个兴趣班的表演。

夏末秋初的新疆托克逊县白杨河畔,满目翠绿,碧水蓝天。李靖海 摄

这所中学学生规模约1800人,均是周边农牧民的孩子。

他描述,8年前,老师办公跟学生教室在同一栋楼上,很多教学仪器空缺,操场扬灰。

旺堆介绍,初三毕业班前10名学生都能拿到500元到2000元不等的奖学金。其中,考上高中的第一名学生可以获得2000元,成绩超过上一届第一名,额外奖励1000元。

西藏官方数据显示,西藏全区财政教育投入从2012年的99.61亿元增长到2019年的288.27亿元,累计投入1747.99亿元(含2020年预算)。其中,落实教育基本建设资金236.74亿元。

一片片绿地生机盎然,水天一色的美丽景观让人陶醉。胡国凯 摄

漫步白杨河,湛蓝的天空浮着片片白云。俯瞰白杨河,满眼的绿色给人一种清馨舒畅的感觉,这抹绿色中,既夹杂着植物芳香的绿荫,也带有碧色水韵的灵气。夕阳西下,金黄色的阳光洒落河面,星光闪耀。微风拂来、绿树掩映、碧水清波,恍然间仿佛置身西子湖畔欣赏到江南才有的灵秀之景。

他说,从2012年,工资待遇经过了数次的提升,作为老师更有满足感、获得感。“2007年的工资有3000多元(人民币,下同),现在能拿到9000元以上。”

他还提到,现在,学校老师走出去交流的机会更多了,不论是西藏区内外,还是网络线上线下,以及学校之间的联盟交流,老师参与度高了,教学水平也在提升。

常年在西藏,袁体龙羡慕并渴望中国内地先进的教育资源。当下,曾遥不可及的信息化教育走进了他们学校的课堂,“上课用PPT,教室的电脑连上网就能展示更多教程,我还能将内地先进的教学资源分享给学生。”

萨迦县中学通过设置单科优秀奖、班集体奖、高中输送奖等形式,加大力度鼓励教师。旺堆说,2017年,他拿过全校最高的奖金。

如今,加查县中学硬件设施改善不仅仅体现在房子的建设,心理咨询室、医务室、实验室等学校基本配备在数年间已经设置并完善。享受“三包”政策的学生们的配餐更注重营养均衡,他们也用上了下雨没泥巴、刮风不扬尘的塑胶操场。

西藏教育资金投入也向乡村教师倾斜,自2014年,西藏对全区乡村教师执行生活补助政策,截至2019年底,累计投入资金9.29亿元,受益教师1.89万人。(完)